教育部體育署 112 年度補助中小學原住民族學生體育運動發展經費計畫
執行成果報告書
補助單位:教育部體育署
學校名稱:嘉義縣立阿里山國民中小學
計畫執行人員:鄭文軒
聯絡方式:05-2561180#22
中華民國 112 年 11 月 30 日
一、依據 111 年 10 月 31 日臺教體署學(一)字第 1110040293 號函,又依據 111 年 11 月 01 日府教體字第 1110271615 號辦理。
二、計畫內容
項目 |
內容 |
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(一)計畫名稱 |
教育部體育署 112 年度補助中小學原住民族學生體育運動發展經費計畫 |
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(二)計畫申請項目 |
射箭 |
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(二)計畫目標 |
為培育原住民族學生多元體育人才,提升中小學原住民族籍學生多元體育社團發展,並協助非體育班學校推展體育運動社團及運動團隊,以提升原住民族地區中小學運動訓練資源,特辦理本計畫。 |
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(三)辦理單位 |
指導單位 |
教育部體育署 |
執行單位 |
阿里山國中小學輔處 |
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(四)執行單位聯絡資訊 |
地址 |
嘉義縣阿里山鄉樂野村一鄰 31 號 |
電話 |
05-2561180 |
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傳真 |
05-2562450 |
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計畫聯絡人 |
姓名:鄭文軒 職稱:學務組長 電話: 05-2561180#22 E-mail:aljes@maill.cyc.edu.tw |
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(五)計畫內容略述 |
藉由專業運動教練的訓練及對外比賽,激發原住民天生的運動能力,發掘出更多的運動人才。此外,本校也推動傳統射箭,運用射箭運動具有的穩定性與耐性,發展原住民的多元智能,更透過學習射箭運動的過程,訓練學生之挫折容忍力,期待學生能將其所學應用至未來所面臨之任何挑戰。 |
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(六)經費使用 |
核定金額 |
250,000 |
實際支出額 |
250,000 |
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核銷完成日期及經費落差說明 |
核銷完成日期: 112/11/28 核定金額與實際支出額無落差 |
三、實施內容
1.申請相關補助:因本校學子普遍家境不屬寬裕,又因射箭器材昂貴,培訓成本高,若學校有經費能夠支持射箭運動,家長便能夠放心地讓學子全心投入射箭隊伍的訓練,而無須擔心額外的消耗性支出,學員在訓練上能夠更加順利。
2.射箭教學執行:因本校有射箭專長教師,更有聘請專任教練,故射箭教學能夠確實進行,且教學進度依學子能力與競賽期程彈性調整,能夠有效搭配學科學習,達成多元提升之目標。
3.學子升學銜接:國高中銜接管道多元,本校也將協助射箭隊學子透過射箭專長,讓學生有多一條管道能夠進入學子心中理想的學校,達成學子階段性自我實現之目標。
4.教學發展策略:
1.招募對象:對有興趣的國中部學生招收特色發展教育對象。預估招收男子組射箭隊 3~6 人及女子組箭隊 3~6 人,計 6~12 人參加。
2.招募期: 111 年開學,辦理校內選秀與體驗活動,找尋特色發展人才。
5.課程實施架構
1.教學訓練時間:(依選手暑期輔導上課情形及訓練期做彈性調整)
(1)平時訓練時間:每週一至週五早上 6:00-7:30 晨操,下午放學後 5:00~6:30 進行練。
(2)寒暑假集訓:每週一至週五早上 08 : 00~10 : 00 下午 16 : 00~18 : 00
6.教學訓練地點:
1.本校射箭場及田徑場(依訓練需求彈性調整訓練場地)。
2.比賽期調整訓練場地、例假日練習則另行通知。
7.教學培訓課表:
月 份 |
期 別 |
實 施 內 容 |
備 註 |
1 月 |
完成期 |
1. 專項技術之加強 2. 模擬比賽及意像訓練 3. 身心調整及戰術應用 |
1.重質不重量 |
2-4 月 |
比賽期 |
1. 調整身心、體能技術達最佳狀態 2. 意象練習、心智及演達技術最高峰 3. 參加各項比賽 |
1. 寒訓結束 2. 校內選材 3. 參加全國賽 |
5-6 月 |
過渡期 |
1. 賽後檢討改進 2. 轉移訓練方式 3. 改變訓練環境 |
1.賽後檢討 2.安排球類活動.游泳活動以利放鬆 |
7-9 月 |
鍛練期 |
1. 基本動作與基本體能之加強 2. 培養全面性與專項之體能 3. 參加國內各大小型賽會 |
鍛練各項專項技術 |
10-11 月 |
完成期 |
1. 專項訓練及技術加強 2. 模擬比賽、意像練習 |
最後測驗反饋 |
12 月 |
比賽期 |
1. 調整、培養比賽心情穩定、心智展演 2. 技術、體能、身心達最高峰 |
成果檢討 |
四、經費使用情況
如附件收支結算表。
五、成果與效益
(一)運動風氣擴展到全校 100%參與
讓射箭在阿里山地區立足、深化,讓全校及附近村庄居民都有對於射箭運動基本的了解。依據教師專長與能力,逐步拓展到其他運動項目,待計畫完成逐步拓展到其他項目、如田徑、球類等專長教師,更多元化的拓展學生的體育項目發展。
(二)校歷年推動相關計畫之績效:
109年全原運傳統弓青少年男子組團體第五名
111年嘉義縣全縣運動會女子團體第一名
111年嘉義縣全縣運動會女子個人第一名
111年嘉義縣全縣運動會女子個人第二名
111年嘉義縣全縣運動會女子個人第三名
111年嘉義縣全縣運動會女子個人第六名
111年嘉義縣全縣運動會男子個人第四名
111年台南市區域射箭對抗賽混雙團體組第五名
111全原運嘉義縣選拔賽傳統弓青少年男子組個人第二名(獲選嘉義縣代表隊)
111年全原運嘉義縣選拔賽傳統弓青少年男子組個人第七名
111年全原運嘉義縣選拔賽傳統弓青少年男子組個人第八名
111年全原運嘉義縣選拔賽傳統弓青少年女子組個人第二名(獲選嘉義縣代表隊)
111年全原運嘉義縣選拔賽傳統弓青少年女子組個人第三名(獲選嘉義縣代表隊)
111年全原運嘉義縣選拔賽傳統弓青少年女子組個人第五名
111年全原運嘉義縣選拔賽傳統弓青少年女子組個人第六名
111年全原運嘉義縣選拔賽傳統弓青少年女子組個人第七名
112年全原運嘉義縣選拔賽傳統弓青少年女子組(獲選嘉義縣代表隊)
112年全原運嘉義縣選拔賽傳統弓青少年男子組(獲選嘉義縣代表隊)
112年優格哇舒原住民族傳統弓射箭競技邀請賽(阿里山代表隊)
112 年嘉義縣縣運國男組個人金牌
112年嘉義縣縣運社會女個人銀牌
112年嘉義縣縣運國女組個人銀牌
112年全國青年盃射箭錦標賽女子複合弓個人對抗 16 強
112年全國青年盃射箭錦標賽男子個人對抗 64 強
112年全國中等學校運動會女子個人對抗 64 強
112年台南區域射箭對抗賽個人對抗第 7 名
112年台南區域射箭對抗賽混雙團體銀牌
112年台南區域射箭對抗賽混雙團體第 5 名
六、自評與建議
(一) 因為部分學生定性較不足,而射箭運動需要長期有毅力的持續練習才能將其鍛鍊至非常熟練,因此多數學生會忍受不了進而中斷練習,又因本校特殊生較多,訓練安排較為困難,因此教練扮演了非常重要之角色,如何引導學生秉持堅持且不放棄的精神為一大課題,教練與選手間有效的溝通也是相當重要的橋樑,如何使用多元並趣味化的訓練方式,進而提高學生的興趣,進而更投入於專業化的練習是為教練與學員共同學習之課題。此外教學方與家庭之互相扶助,是為成功教育的不二法門,因此應與家長保持良好的互動關係,透過家長鼓勵學生持續加油練習,也鼓勵家長能夠一起參與學生的訓練與多元發展,相信對於學生能夠有更深遠的影響。
(二) 教練本身為計劃之主要執行者之一,經過這兩年的計畫執行,領悟到在訓練的過程當中教練必須時時刻刻的檢討並且自我提升,學習或修正才能使訓練有更好的成效,期許自己能夠時時刻刻把握學習的機會與研習機會,未來能給予原住民及偏鄉的孩子們更多學習上的幫助,完善計畫之成果。
(三) 本校非常感謝體育署能夠給予經費補助,讓學校解決了訓練用器材及相關練雜費及成本之問題,讓選手可以無後顧之憂全心投入訓練爭取佳績,在完善的硬體設備下,唯運動人才較為匱乏是為偏鄉學校最主要之困境,無奈本校學生人數較少,對於招生較為不利,難以招募優秀之運動人才,本校全力辦理相關招生活動及體驗活動,期待未來能夠有更多學生投入射箭運動,達到厚實基層培訓之目標,為台灣射箭運動盡更多的力。
七、相關附件(如活動照片、參賽人員名冊等)
成員名冊
嘉義縣阿里山國中小 申請
教育部體育署補助中小學原住民族學生體育運動發展經費計畫
射箭隊 成員名冊
總人數: 16 人 原住民人數: 14 人 原住民族籍佔比(%): 87.5%
序號 |
學生姓名 |
年級 |
族別 |
1 |
葉家祐 |
9 |
鄒族 |
2 |
羅宇璇 |
9 |
鄒族 |
3 |
汪莘芸 |
9 |
鄒族 |
4 |
陳炎鑫 |
9 |
鄒族 |
5 |
鄭凱明 |
8 |
鄒族 |
6 |
莊答娜 |
8 |
鄒族 |
7 |
陳雅涵 |
8 |
鄒族 |
8 |
石宜仙 |
8 |
鄒族 |
9 |
楊書言 |
7 |
鄒族 |
10 |
高羽潔 |
7 |
鄒族 |
11 |
葉正弘 |
7 |
漢族 |
12 |
黃品翊 |
7 |
漢族 |
13 |
莊翔嵐 |
7 |
鄒族 |
14 |
石麒恩 |
7 |
鄒族 |
15 |
陳彥霖 |
7 |
鄒族 |
16 |
石郁璇 |
7 |
鄒族 |
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